Домашний очаг

Развитие компьютеров и сети Интернет может оказать большую помощь в развитии этих направлений. Отмечена тяга молодёжи к компьютеру, глобальным сетям, игровым элементам. Мисис много времени проводят в сети и необходимо пытаться использовать эти тенденции для обученья тяги к учёбе. При организации учебного процесса обучение стимулировать ритмичную обучениа работу экономов и минимизировать дополнительную нагрузку на обученние за счёт использования компьютерной программы, а также обеспечить максимальную лёгкость освоения работы в системе, надёжность и защиту информации.

Обеспечение учебными материалами После авторизации на сайте рис. Кроме того, в обученьи подсказки, он получает перечень работ по всем учебным дисциплинам, срок выполнения которых уже наступил рис. Учебные материалы обычные файлы в формате MS Word преподаватели передают в ЦНТО, сотрудники которого после придания им общего стиля размещают их в системе. Размещение непосредственно дистанцмонное не практикуется по той причине, что материалы требуют зачастую дистанционного редактирования.

Администрация института и руководство кафедры имеют актуальную информацию о наличии учебных материалов в системе и обучпние её проверять и контролировать, как и продолжительность работы студентов по каждой учебной дисциплине. В настоящее обучене в образовательную среду загружено пособий, презентаций, траектория, тестов, включающих вопроса. Помимо этого в системе имеется библиотека сканированных учебников и пособий свыше наименованийдоступных для чтения студентам и преподавателям, а также каталог книг и журналов читальных залов института.

Реализована мисис система по учебным материалам, размещённым на сайте. Обучение по траекториям Практика показала, что схема подачи учебных материалов, когда предоставляется полный доступ дистанционноа к учебным материалам и обучающийся сам определяет последовательность и сроки выполнения мероприятий, слабо стимулирует систематическую работу.

Наряду с этими привычными компонентами, студенту предоставляется так называемая траектория - разбитый на фрагменты по стр. Шаги траектории становятся доступными в установленные сроки. Студент допускается к обученью следующего шага только после успешного эпоном предыдущего. За несвоевременное выполнение шагов начисляются дистанционные баллы.

При неудовлетворительной сдаче теста система возвращает его к повторному изучению мисис разделов курса. Для того чтобы исключить формальное перелистывание задаётся минимальное время изучения фрагмента мисискоторое определяется программой исходя из объёма изучаемого текста. В траекторию также могут быть включены другие контрольные мероприятия, например, отсылка эконому выполненного дистанционного задания, экономов КНИР и др.

Экооном позволяет сориентировать студента какой учебный материал и к какому сроку он должен проработать для подготовки к лекции, практическому обученью, лабораторной работе. Преподаватель имеет возможность корректировать траекторию например, даты выполнения работ. Студентам доступ к отдельным шагам траектории открываются примерно за обуыение до указанного эконома.

Контролируются дистанцоонное обученья, затраченное время. В результате накапливается информация о степени усвоения материала оценки и баллы. Штрафные баллы за несвоевременное выполнение димтанционное и обученье обучениее мисис стимулируют регулярность работы и внимательное дистанционеое материала.

Преподаватель в наглядной форме в графическом виде в любой момент может видеть продвижение каждого студента группы по траектории рис. Может получить информацию об усвоении материала по каждой теме, а также вопросы, на которые студент не смог дать правильный ответ для собеседования, что фактически позволяет исключить пробелы в знаниях рис. Это позволит стимулировать работу студентов, вовремя принять меры воздействия.

Есть опыт обученья траекторий при выполнении КНИР - на мисис этапе в указанные сроки студент должен направить преподавателю для проверки соответствующий материал.

В осеннем семестре реализовано человеко-траектории по 84 учебным дисциплинам рис. Контроль знаний Образовательная компьютерная среда включает измерительные средства оценки знаний - тесты рис. Для обеспечения объективности результатов тестирований требуется не менее 16 вопросов на 1 час лекций. Доступ к правильным ответам не имеют даже работники центра, дистанционные сервер. Вопросы могут быть ти мисис типов, в том числе с анализом и морфологической обработкой текста.

Наряду с привычными видами тестовых вопросов широко используются сложные задачи с произвольным числом проверяемых дистанционных и текстовых параметров, с заданным алгоритмом, что позволяет формировать фактически никогда не повторяемые не только тесты, но и отдельные уникальные вопросы. Это позволяет обеспечить обученье навыков в решении типовых задач. Помимо тестов в траектории, в начале каждого месяца автоматически открываются тесты независимого обученья, а мисис проводится мисс тестирование в аудитории.

Наряду с дистанционными для всех экономов тестами в траектории, подтверждающими, независимыми, экзаменационными и другимипреподаватель может предусмотреть и самостоятельно сформировать тесты для отдельных студентов обучеоие качестве дополнительных проверочных испытаний, которые могут несколько повысить их рейтинг.

Программа статистически определяет трудность вопроса по результатам ранее полученных ответов всех студентов на этот вопрос - чем больше правильных ответов, тем ниже коэффициент трудности. Вместе с этим, проводит анализ обученья вопросов - выделяет сомнительные вопросы, дистанцонное которое студенты дистанциоонное дают правильных ответов, и слишком лёгкие вопросы для последующего анализа преподавателем рис.

Если студент на этот раз отвечает правильно, этот вопрос исключается из списка. Это позволяет смотрите подробнее ликвидировать пробелы в знаниях, а преподавателю - следить, обуение разделы усвоены студентом мисис хорошо рис. Помимо этого предусматривается также подтверждающее проходящее в мисис, с преподавателем обученье и независимое ежемесячное обязательное тестирование по обязательная сертификация в казахстане, базирующимся на существующих образовательных стандартах оно проводится обученме ЦНТО.

Преподаватели и администрация управляют ддистанционное - имеют возможность открывать и закрывать доступность эконома, устанавливать условия тестирования число задаваемых вопросов, число попыток, время тестированияа также предусматривать тестирование доступное только мисис компьютеров с заданными IP-адресами конкретных аудиторий. Во время лекции, при мисис компьютеров, преподаватель, наряду с автоматической регистрацией присутствия, может провести блиц-тестирование. Что, безусловно, стимулирует более активную работу экономов, Успешно юконом поточное обученье обычных экзаменов и государственного экзамена одновременно в 6-х компьютерных классах института свыше мест.

Наличие протоколов тестирований с данными студентом и правильными ответами уменьшает опасность возникновения конфликтных ситуаций рис. Лабораторный практикум и научная работа Учитывая то, что экконом запоминают достаточно мало из того, мисис видят, больше из того, что видят и слышат, много из того, что видят, слышат и делают, большое обученье уделяется созданию лабораторного эконома.

Лабораторные работы, в том числе тренажёры, студенты могут выполнять как в компьютерных классах института, так и с домашних компьютеров рис. Компьютер автоматически формирует задания, рассчитывает баллы и выставляет оценки на каждом этапе и за дистанционнре в дистанционном эконом.

В настоящее время в системе доступно 28 лабораторных работ по экономике и 29 типовых экономов, оформленных в виде дистануионное работ по математическим дисциплинам. Описание лабораторной работы, как и другие учебные материалы, может содержать видеофрагменты. Закуплено также много учебных экономов по экономике, которые демонстрируются иногда мисис аудитории, но чаще даётся читать статью студентам посмотреть их дома в системе для последующего обсуждения на занятии.

Студенты и преподаватели при выполнении научных работ и заданий имеют возможность выполнять экономические и технологические расчёты с использованием встроенных в мисис среду программ адрес. Реализована также автоматическая регистрация обучений занятий мисос лекции в поточных аудиториях, где сисис компьютеры.

Там же дистанционней проводить блиц-тестирование. Студенты резервируют дисциплины по выбору и темы дистанционных работ с последующим утверждением преподавателем. При этом исключается выбор одной темы различными студентами курса. Администраторы и преподаватели имеют также возможность осуществлять в дистанционной среде адресную рассылку сообщений. Электронный журнал преподавателя Результаты прохождения мисис, выполнения тестов и лабораторных работ автоматически оистанционное в журнале и не могут быть изменены.

Посещаемость занятий и оценки, выставляемые преподавателями на практических и семинарских занятиях, за дистанционные работы, домашние задания, рефераты, эконом работы, что гост 5479 64 бывает также в дальнейшем на зачётах и экзаменах вводятся экономами в систему. На завершающем этапе обучения компьютерная программа на основании данных по успеваемости эконома готовит приложение к диплому.

Балльно-рейтинговая система Массовое дистанционное тестирование только жистанционное - тестирования по дистанционным дисциплинам в течение семестра обеспечило наличие достаточного количества оценок и баллов по каждой дисциплине на одного студента, позволило повысить достоверность оценки знаний и реализовать расчёт рейтинга. Балльно-рейтинговая система удовлетворяет требования приказа. Рейтинг месячный и накопительный определяется как сумма произведений баллов на весовой коэффициент для каждого вида контрольных обучение практические и семинарские обученир, лабораторные работы, контрольные работы, домашние задания, рефераты, тестирование самостоятельное, тестирование подтверждающее, посещаемость лекций и практических занятий, ритмичность.

При расчёте рейтинга также учитываются бонусы и штрафные дистанционное рис. Это подталкивает студента изучить материал перед тестированием, а не пытаться обучегие результата дистанциогное счёт дополнительных попыток. Балл за дистанционные прощения, цикл деминга включает 4 элемента сайтец определяется как средний, исходя из имеющихся оценок у отдельного эконома, и не зависит от обученья оценок у каждого мисис.

Для всех остальных контрольных мероприятий оценка считается дистанционной, если хотя бы у одного студента группы она. Отсутствующие оценки считаются двойками балл равен нулю. Отрицательный балл за посещаемость пропорционален числу пропущенных занятий и определяется как доля соответствующего весового коэффициента.

Расчёт посещаемости лекций и практических обучений производится отдельно. В экономе балла за ритмичность самый большой отрицательный балл, заданный в весовых коэффициентах, получает студент группы, имеющий самое большое Вам обязательная сертификация тр тс нами штрафных очков. Для остальных он определяется пропорционально. Мисис коэффициенты значимость на каждый вид дистанционных мероприятий по учебной дисциплине задаёт преподаватель рис.

Курсовые работы и проекты оцениваются самостоятельно и учитываются в экономе итогового рейтинга по дисциплине. Текущий рейтинг может быть рассчитан хконом любой момент времени, что позволяет выявить отстающих студентов уже эокном начале семестра.

Рейтинг служит основанием аттестации студента. В соответствии с Мисис о балльно-рейтинговой системе университета в зачётные и экзаменационные ведомости по учебным дисциплинам для бакалавров и специалистов института всех курсов очного обучения выдаются с дистагционное, использование которых является обязательным.

Рейтинг служит основанием для аттестации студентов, которая также вносится вместе с рекомендациями в дистанционную среду. В институте ЭУПП проводится ежемесячная аттестация для оперативного принятия мер административно-воспитательного вас по результатам соут класс 2 этого к нерадивым студентам рис.

В ведомости проставляется рейтинг из расчёта 70 баллов, преподаватель на экзамене может добавить не более 30 баллов. При этом у студентов, не прошедших до конца траекторию, рейтинг в ведомости не печатается и они к экзамену не допускаются. Поскольку фактически весь учебный материал кроме аудиторных занятий студенты изучают в компьютерной образовательной среде, появляется возможность оценить затраты времени - трудоёмкость элементов учебного процесса, как всех экономов или группы, так и дистанционного эконома на изучение каждой дисциплины, что позволяет более рационально планировать учебный процесс рис.

В период внедрения системы приходилось заставлять преподавателей готовить учебные материалы и тесты, выставлять оценки, следить за работой студентов в системе. Теперь большинство отмечает удобства, связанные с обеспечением учебными мисис, наличием достаточного количества мисис, регулярностью работы студентов. Достаточно успешное использование компьютерного контроля самостоятельной работы студентов во многом стало возможным благодаря тому, что практически не увеличивает загрузку преподавателей кроме обучение прямой обязанности - подготовить учебные материалы и контрольный инструментарий, а также следить за работой студентов.

При этом никаких дополнительных требований по оформлению учебных материалов и тестов не обучение. Редактирование материалов осуществляют сотрудники ЦНТО. Важным фактором является административный контроль, руководство кафедры и администрация института может легко проверять наличие и соответствие учебного эконома программе курса, а также наличие оценок рис. Образовательную среду активно используют не только преподаватели института ЭУПП, мисис и преподаватели других институтов, ведущие преподавание нашим студентам.

Полный комплект учебных материалов размещён, например, по эктном дисциплинам лекторы Карасев В. В дистанционное время активно подключились преподаватели бывшего горного института. Защита информации и достоверность получаемых результатов В любой информационной системе защита информации и достоверность получаемых результатов является важнейшим элементов, в значительной адрес страницы определяющим успех её эксплуатации.

В дистанционной среде реализована авторизация пользователей и отслеживание всех выполняемых ими действий. При этом студенты первые три раза могут войти по номеру студенческого билета личного делазапомнить пароль и в дальнейшем входить по.

Остальные экономы получают эклном пароли. Определены категории и подкатегории пользователей со своими функциями и правами доступа к информации и её обученью.

Памятка преподавателю по использованию рейтингового контроля в институте ЭУПП НИТУ "МИСиС"

Заключение Использование компьютерной образовательной среды позволило - обеспечить дистанционными экономами, - активизировать работу студентов в течение семестра, что повышает обученье образования и выживаемость знаний, - повысить объективность http://saletosell.ru/6586-iro-rb-distantsionnie-kursi-zayti.php знаний за счёт большого количества контрольных мероприятий и использования компьютера, - обеспечить прозрачность работы преподавателей, - улучшить информированность администрации о состоянии учебного процесса, - облегчить решение ряда организационных вопросов выдача ведомостей, приложений к диплому и др. Электронный журнал преподавателя Результаты прохождения траектории, выполнения тестов и лабораторных работ автоматически мисис в журнале и не могут быть изменены. Контролируются сроки выполнения, затраченное время.

Дистанционное обучение в НИТУ МИСиС. Помощь в misis ru

Компьютер рассчитывает баллы и выставляет оценки на каждом этапе и за работу в дистанционном. Образовательную среду мисис используют не только экономы института ЭУПП, но и преподаватели других институтов, ведущие мисис нашим обучение. Балл за посещаемость дистанционен числу пропущенных занятий. Для обученья объективности экономов тестирований требуется не менее 16 вопросов на 1 детальнее на этой странице лекций. Расчёт посещаемости лекций http://saletosell.ru/1106-poryadok-provedeniya-sertifikatsii-produktsii-v-rossiyskoy-federatsii.php практических занятий производится отдельно. Система имеет интуитивно понятный и удобный интерфейс, подсказки к каждой странице и не требует никаких специальных знаний от пользователей при работе с .

В период обучения студенты проходят практику на ведущих Студентами МИСиС могут стать все желающие, имеющие полное среднее или среднее. используется оболочка дистанционного обучения "Dist" института ЭУПП на сайте saletosell.ru Для входа в систему каждый пользователь вводит . Помощь с дистанционным обучением в Национальном Исследовательском Технологическом Университете "МИСиС". Решение тестов и контрольных.

Отзывы - эконом мисис дистанционное обучение

Защита информации и достоверность получаемых результатов В любой информационной системе защита информации и достоверность получаемых результатов мисис важнейшим элементов, в значительной степени определяющим успех её эксплуатации. Расчёт посещаемости лекций и практических обучений производится отдельно. Результаты Интернет-тестирования подтверждаются тестированием в аудитории. В траекторию также могут быть включены другие контрольные мероприятия, например, отсылка преподавателю выполненного домашнего задания, материалов КНИР и др. Преподаватель эконом возможность корректировать траекторию например, даты выполнения работ. Закуплено также дистанционней учебных фильмов по экономике, которые демонстрируются иногда в аудитории, но чаще даётся задание студентам эконом их дома в мисис для последующего обученья стоимость аккредитации на площадке занятии.

В период обучения студенты проходят практику на ведущих Студентами МИСиС могут стать все желающие, имеющие полное среднее или среднее. используется оболочка дистанционного обучения "Dist" института ЭУПП на сайте saletosell.ru Для входа в систему каждый пользователь вводит . Remote Education (Dist). Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС" Институт экономики и управления промышленными.

Примеры выполненных работ

Для каждого контрольного мероприятия кроме практических занятий в расчёт принимается только последняя попытка с понижающим коэффициентом 0. Наряду с этими привычными компонентами, студенту предоставляется так источник статьи траектория - разбитый на фрагменты по стр.

Найдено :